Proyecto Acción - Campamento CHOLULA

1er Campamento - 2012

Dos semanas antes que comenzara esta aventura, nos hablaban de lo que sería el campamento UPAEP Cholula, un campamento voluntario donde se formaría el carácter y la fuerza de voluntad, además de reforzar los lazos con nuestros compañeros y dar un verdadero significado a lo que es "Todos somos uno". Aunque nunca imaginaría como pudo pasar, este campamento cambió totalmente mi vida. Llegamos un poco distantes de donde sería el verdadero campamento, caminamos por varios minutos. El campamento era a un descenso, en una explanada donde estábamos rodeados de algunos pinos y cerros. Establecimos el campamento cerca de un lago, donde nosotros improvisamos lanchas con algunas cubetas que nos dieron al comienzo de la caminata.
En el campamento hicimos varias actividades como peleas greco-romanas donde se disputaba las peleas con dos o 3 personas sentadas, tanques donde se utilizaban a 4 personas de base y una sobre sus hombros para golpearse entre si, carreras matutinas y algunos ejercicios como pecho-tierra o bulldog, una actividad donde usaban a algunos compañeros del campamento para derribarnos y ser el bullgod y repetirlo hasta que todos fueran un bullgod. Nuestras frases que usábamos para motivarnos era "Todos somos uno", donde si uno hacía una actividad, todos tendríamos que hacerlo y eso también se utilizaba en los castigos aunque en ese campamento no hubo muchos.

Objetivo CAS: Emprender nuevos desafíos
El campamento implica comprometerte y estar dispuesto a realizar todas las actividades, esto se hace para fomentar y unir la convivencia entre los compañeros de UPAEP. Además de esto, el campamento te enseña a ser perseverante ante las situaciones difíciles para alcanzar nuestras metas.

2° Campamento - 2013 

Me entusiasme al saber que habría otros campamentos donde podríamos pasar un momento fuera de la actividad cotidiana para ser mejores con nosotros mismos. Al igual que siempre nos avisaron una semana antes, a finales de Octubre. Comenzamos con un calentamiento rápido en la escuela con algunos ejercicios como las caídas faciales, caídas donde se el cuerpo rozando el suelo. Después de eso nos embarcamos en un viaje donde nos establecimos a las afueras de un pueblo, donde comenzamos a caminar y hacer algunas actividades como correr con nuestro cargamento o bulldog. Cruzamos el pueblo caminando y llegamos a otra zona un poco apartada del campamento llamada "Piedras encimadas" donde seria donde instalaríamos el campamento. Era una gran explanada con un río que dividía el campo con nuestro campamento. La explanada tenia varias deformaciones de tierra donde subiríamos con pecho-tierra y todo lo demás estábamos rodeados de bosque. En la mañana realizamos otras actividades como cruzar el rio con una soga balanceándonos,  además de pecho-tierra en el mismo río. Finalmente acabamos con el campamento con nuestro desayuno y caminando de regreso al autobús.

Objetivo CAS: Trabajar en colaboración con otras personas.
Aunque en el otro campamento, se necesitaba de más colaboración que ningún otro. Los esfuerzos necesitaban más apoyo que los demás y compromiso por ayudar a los demás.

3° Campamento - 2014

El último campamento que más recordaré. Hubo menos entusiasmo por parte de todas las generaciones pero como fuimos avanzando tomamos fuerzas y conseguimos unirnos entre todos. Cuando creías haber terminado con la subida del primer cerro, te dabas cuenta que había una fila de cerros por subir, eso me sucedio consecutivamente como unas 5 veces, después de terminar con los cerros caminamos unos 2 kilometros para encontrar con otra fila de cerros. Al final de subir y caminar por unas 4 horas o más llegamos al campamento y nos instalamos para descansar comer y realizar algunos ejercicios. Lo que más odie de ese día fue el momento de vigilar el campamento, y que teniamos que despertarnos 3 horas antes de empezar a hacer los ejercicios, dormir dos horas y empezar el dia, pero al final me di cuenta que no fue tan malo y empezamos con el viaje de regreso, a pesar de ser la misma caminata (ya que el autobús no puede entrar al bosque) pero fue más relajado al ser solo bajadas y algunas caminatas.

Con los campamentos comprendí que para llegar a lograr mis objetivos necesito ser persistente, paciente y aprender que no estoy sólo y que siempre estaré apoyado de gente que esta junto a mi que siempre estará para mi y yo para ellos

Objetivo CAS: Desarrollar nuevas habilidades

Al tener experiencia con los pasados campamentos, sabía algunas actividades y compromiso necesario que se necesitaba, pero las actividades requirieron dar más voluntad y esfuerzo en nuestras actividades que practico hoy en día.

CIS: 1 - 15° Visita (Zacapechpan)

CIS es una institución creada por el Gobierno del estado de Puebla que ha creado escuelas públicas para aquellos niños de pocos recursos a aprender. Los alumnos de la Preparatoria UPAEP contribuimos con impartir clases de Inglés y Computación básica para enseñarles un poco y fomentar el seguimiento de sus estudios y puedan tener un buen futuro.

1° Visita - La primera vez que fui con los niños fue a una clase de inglés, los niños estaban emocionados por aprender, como mis otros compañeros retomamos el tema del verbo "to be" y practicamos con cada uno en la clase.
2° Visita - Fui de visita con los niños la otra semana pero cambie a clases de computación, los niños cuando llegupé estaban viendo sobre los puntos imporantes de Word y algunas funciones básicas pero con dificultades

3° Visita - Visitando otra dez a los niños el jueves para las clases de computación, ese día tuvimos que aplicarles un examen sobre Powerpoint para ver que tan bien recordaban algunos temas y analizar en que puntos estaban fallando o no los analizaban bien

4° Visita - Un dia jueves, fuimos a la clase normalmente, un poco indecisos de lo que debimos repasar pero finalmente decidimos por lo que sería PowerPoint, les hicimos crear algunas presentaciones y que supieran utilizar los diseños predeterminados que tiene la computadora.

5° Visita - A partir de la anterior visita al CIS decidi ir a la escuela los dos días para poder cumplir mis visitas a tiempo, martes y jueves. Los dias martes les enseñabamos ingles, pero esta vez decidi ir con los niños más pequeños y enseñarles cosas básicas como en esta clase repasamos los numeros

6° Visita -  En esta visita los niños ya sabian como utilizar Word por lo menos de manera decente, lo que aun no entendian era el uso de PowerPoint y algunas funciones que tenia, eso repasamos durante el dia, como el cambio de color y el tamaño de las letras.

7° Visita - El día de practica del spelling bee, los niños estab nerviosos porque no practiban pero dieron lo mejor de si. Salieron mal con palabras sencillas, creemos que necesitamos un repaso mas a profundiad sobre esto

8° Visita - Ese día dejamos a un lado la computadora para que los niños tuvieran tiempo de repasar lo que sería su vocabulario que usarían para el speling bee que planeaban los otros maestros.

9° Visita -Durante esta visita, los niños repasaron su abecedario en ingles por medio del spelling bee que les pusieron los biejos profesores, la mayoria salio mejor de lo esperado pero aún falta por mejorar

10° Visita - Ese dia repasamos mucho con los niños Word y PowePoint, ya que habian olvidado por completo donde se podría implementar y de que manera se usaba cada cosa, pero con algo de practica recordaron esos temas.

11° Visita - En este día fue cuando los chavos nuevos (o nuevos profes) fueron a conocer el CAIC, algunos se veian desorientados y parecian no tenr ni idea de lo que haciamos, despues de un rato les explicamos la situación y empezaron a cooperar un poco y ayudar a los niños con sus lecciones.

12° Visita - Los días jueves no iban los chicos nuevos, asi que fue un poco más tranquilo, e estas semanas repasamos un poco los temas de ingles ya que los niños no aprendian bien algunos conceptos, los enseñabamos pero los olvidaban con facilidad, asi que tomammos una pequeña parte para eso y otra para retomar los puntos de Word.

13° Visita -Ese día los nuevos no fueron, asi que si distracciones nos pusimos a repsar los conceptos que algunos se aprendian y otros no por que no entendian u otros niños que no iban por cuestiones personales, vimos los meses y los dias de la semana.

14° Visita - Esa visita fue cuando mas niños faltaron, sin contar el primer día. Pudimos abarcar pocos temas de PowerPoint, porque ya se los sabian aunque no sabian sus nombres o donde estabn pero sabian bien como utilizarlos, practicamos eso por ultima vez en la ida.

15° Visita - En esta visita decidimos que los niños debian relajarse un poco y para que pudieran trabajar y al mismo tiempo disfrutar la actividad, decimos que hicieran su carta de navidad en Word, aqui fue donde los niños usaron su creatividad y pidiero varios juguetes o incluso querian un hermano o una mascota nueva, fue de cierta manera conmovedor verlos ya que me senti identificado al hacer cartas de Santa Claus. Así fue como pasamos el rato con ellos, finalmente nos despedimos de ellos y les deseamos lo mejor.

Objetivos de aprendizaje:

Adquirir una mayor conciencia de sus propias cualidades y areas de conocimiento - Al tener que enseñar a un público con el cual puede que no estes costumbrado, implicas el uso de areas de conocimiento de los cuales se necesita medir que tan bien te adaptas en el ambiente de su grupo y de que manera puedes enseñar, además que puedes apreciar la capacidad que has aprendido a traves del tiempo.

Proponer y planificar actividades - Se necesita planear una clase sobre todos los temas que se abarcaran con los niños, sabiendo que tanto aprenden en una clases y que puedan recordarlo a traves de una semana, siendo idiomas o de computación.

Mostrar perseverancia y compromiso personal en tus actividades - Al compartir conocimiento de una persona, a otra, es un tanto dificil al tener dos conceptos y percepciones diferentes del mundo. Debido a esto se necesita mucha constancia y perseverancia con los niños, ya que implica realizar esto de manera continua y puede que repetitiva, pero de esta manera se podrá transmitir el conocimiento

Lo que yo aprendí de esta experiencia al visitar niños es comprender que necesitamos paciencia y razonamiento cuando se trata de tratar con niños, fomentar los valores a los niños no sólo ayuda a que ellos puedan aplicarlos y marcar una diferencia dentro de la sociedad, sino que esto pudo apoyar y dejar un impacto para que yo también utilice estos valores y el uso de la perseverancia en mi vida diaria.

CAIC, Visitas 1° - 15° Semana

El proyecto de Centro de Atención Infantil Comunitario, en siglas CAIC, se emprendió con el fin de apoyar a estos centros comunitarios que tienen a los niños de pocos recursos que asisten de forma gratuita a los establecimientos que se encuentran alrededor de la ciudad de Puebla. Los alumnos de la Preparatoria UPAEP ayudamos a esta fundación conviviendo una hora con los niños cada viernes dentro de 15 semanas con el fin de alegrar y hacer sonreír a los niños.

Primera semana - A pesar de ser el la primera semana, fue uno de los momentos más memorables que pude experimentar. Los niños se llevaron una buena impresión con nosotros y nosotros hemos tenido un fuerte lazo con los niños, como apenas estamos comenzando la integración entre el equipo CAIC y los niños no hicimos mucho, aprendí algunos de sus nombres y otros apenas y los estaré memorizando pero, por ahora hemos tenido un buen progreso.

Segunda semana. Visita algo inusual, tuvimos la oportunidad de poder sacar a los niños del salón y poder llevarlos a jugar en su patio, les llevamos unos "premios" para que se integraran de mejor manera en las actividades como: La canción del cien-pies o en la relación con sus sentidos. Por el momento los niños parecen tomar un poco de confianza pero otros no muestran ser tan unidos a nosotros o incluso en el grupo, estaremos trabajo en eso próximamente.

Tercera semana, apenas ganamos la confianza de los niños pero en un par de semana más no los volveremos a ver, o por lo menos no tendremos más actividades juntos y ahora será responsabilidad del 2° equipo. Por el momento ellos dibujan algunos de sus casas e intentamos crear una mejor relación, aunque es buena algunos no tienen la confianza de la mayoría. Hoy jugamos con los niños a la sillas musicales y les dimos unos premios.

Cuarta semana. La peor ida al CAIC, pensamos que los niños no tendrían clases por cuestión de la fecha y el mal clima, pero al parecer no hubo problemas con los niños ni con los profesores. Como todo nuestro material se habrá mojado, tuvimos que improvisar al incio pero despues jugamos con ellos y les enseñamos a hacer un pastel frio con galletas Maria y mermelada, a los niños les gusto, por ahora iremos de vacaciones y no sabremos de ellos hasta el regreso de sus clases.

Quinta semana. Acaban de integrarse nuevos niños al CAIC, como la primera semana nosotros tratamos de integrarlos dentro del salón, por ahora no pudimos realizar actividades más que empezar con un dibujo de su casa. Algunos niños, al ser los primeros días parecen extrañar a sus padres pero intentamos de logar que no los recuerden con la actividad de dibujo o hablando con ellos.

Sexta semana.  En esta semana tuvimos un cambio con lo que se tenia planeado. Al parecer los profesores nos notificaron tarde sobre la ida al CAIC, ya que se tenia previsto no ir. Sin importar esto, dejamos la mala actitud de lado y convivimos con ellos, tuvimos que improvisar con algunos juguetes que ellos mismos trajeron o alguna canción que ellos recordaran.

Septima semana. Este día llevamos plastilina para cada niño, asi cada quien podia explotar su habilidad de imaginación. Con esta material que llevamos pudimos jugar con ellos y poder hacerles algunas figuras o incluso que ellos no quisieron regalar una que ellos crearon.

Octava semana Los profesores del CAIC estuvieron ocupados ese día. Despues de tantos días decidimos que podriamos realizar actividades fuera de su salón, jugamos al lobo y al gusanito, pero pudimos observar la actitud nueva que ellos tomaron ahora, ya que ahora la mayoía de los niños no queria tomar ordenes de alguna manera pudimos tomar el control de nuevo.

Novena semana (11/10/14). Este día tuvimos algunos problemas que hubo en el camino, hubo alguno integrantes que no fueron y tuvimos que organizarnos para administrar las personas y repartirlas por salón. Este dia, al faltar un núm importante de personas estuvimos con ellos cantando sobre animales y creando algunas casas con las piezas que ellos tenian.

Décima semana (18/10/14). Hoy fue un buen día, tuvimos la oportunidad de sacar a los niños de nuevo. Ahora pudimos jugar con los niños y con algunos aros de plastico que tenian disponibles. Los niños se vieron felices e incluso cantaron y se divierton.

Décima primera semana - Aquella vez nos pusimoa a platicar con los niños, sobre su familia y sus mascotas, para tener mas confianza entre nosotros, por algunos niños nuevos que entraron. Hablamos con tods y nos divertimos mucho

Décima segunda semana - Con el juguete de gusano que tenia en la escuela, lo usamos para sacar a los niños fuera de la escuela y lo utilizamos para jugar a seguir el camino con los aros

Décima tercera semana - Ese dia empezamos a jugar con los niños en el patios, los pusimos a cantar algunas canciones que ello se sabian y tambien jugamos al lobo, dentro del salon los dejamos comer unos minutos antes de irnos.

Décima cuarta semana -Ese dia improvise con los niños durante los primeros minutos, ya que era el unico que fue ese dia, pero al poco rato llegaron mis compañeros y empezamos a trazar y dibujar sus csas.

Décimo quinta semana - La ultima ida a CAIC fue un poco sorpresiva, ya que el tiempo se nos paso rapido, los niños estaban contentos de pasar de grado pero al mismo tiempo tristes de dejarnos de ver. Les prometimos que los nuevos alumnos les darian mas dulces y buenas actividades. Asi nos despedimos de los niños y de CAS

Con esto yo logré comprender la manera de como cada persona capta de diferente manera el mundo, como los las acciones tienen consecuencias malas o buenas, que esto puede dejar una enseñanza a los niños. Implicarte y esforzarte al máximo, ya que si no lo haces darás un mal ejemplo de vida para los niños. 

Experiencia - Posada del Centro Infantil Comunitario (Cholula)

La posada es una de las tradiciones mexicanas más emblemáticas que representa nuestra cultura e identidad de los tradiciones de nuestros antepasados. La posada consiste en hacer una pequeña comida tradicional como "Ponche" de frutas, seguido de unos cantos tradicionales donde se conmemora la caminata de la Virgen María por Belen buscando un lugar para recibir al niño Jesús. Seguido de varios juegos como romper la piñata y convivencia con los niños.

La experiencia que lleve con los niños de la institución DIF fue algo inigualable, los niños siempre mostraban entusiasmo y alegría cuando los visitábamos, la historias no fueron nuestro punto más fuerte pero ellos se mostraban contentos de jugar con nosotros y con sus compañeros. Los primeros días estábamos desorientados de que actividad realizar con ellos, pero nos adaptamos conforme a la situación del momento (con lluvia, algunos juguetes que ellos traían consigo, etc.) y algunas actividades que planeábamos con más anticipación como un pastel de frutas para los niños o un baile en parejas. Algunos niños se mostraban algo distantes al principio pero poco a poco logramos ganarnos su confianza para que aprendieran a ser amistosos con nosotros y también lograr convivir con sus compañeros.

El último día ellos se mostraban algo encariñados a nosotros, pero les recordamos que algunos estarían con nosotros y otros pasarían a ser grandes y aprender más cosas para poder ser quien quisieran ser ellos en la vida. Jugamos con ellos con sus bloques y plastilina, regalamos algunos dulces y nos despedimos. Espero verlos pronto, el próximo ciclo escolar y ver a los nuevos chicos para poder convivir con ellos un poco más.

Habilidades conseguidas según mi criterio:

3)Proponer y planificar actividades:

Al momento de ir convivir con los niños implica por lo menos un par de actividades con las cuales los niños puedan estar entretenidos a lo largo del tiempo que nosotros invertimos, a veces puede incluir algún material extra o simplemente del material que dispone la institución. (Ej: Dibujos para colorerar.)

5)Mostrar perseverancia y compromiso:

Al estar con los niños, implica tener ser una persona paciente y empatica, ya que no se puede trabajar con niños sin tener el gusto de estar en convivencia con los niños, además que cada uno es el futuro para el país, si alguien tuviera mala actitud duranre la actividad, esto puede afectar al niño. Nosotros como equipo necesitamos tener cuidado con el tipo de actividades que nosotros realizamos. 

7)Considerar las implicaciones éticas de sus acciones:

Al estar con los niños, algunas acciones o palabras que decimos entre nosotros pueden afectar a los niños, lo que se debe hacer es tener discreción desde el momento de estar dentro del CAIC